Einzelthemen der Tage

TAG 1 – Neurodiversität 2.0

Jeder Mensch nimmt die Welt auf seine eigene Weise wahr.
An diesem Kurstag öffnen wir den Blick für Neurodivergenz als wertvolle Form menschlicher Vielfalt.

Innovative Ansätze

• Neurodivergenz als kognitive Vielfalt
• stärkenbasierte Profilerstellung
• neuroadaptive Coachingmodelle

Praxis

• Neurodivergenz-Profilbogen erstellen
• Ressourceninterview führen
• Identitätsmatrix „Stärke – Herausforderung – Kontext“

TAG 2 – Exekutive Funktionen trainieren

Viele Herausforderungen neurodivergenter Menschen liegen nicht im Können, sondern in der Organisation von Aufmerksamkeit, Energie und Handlungsschritten.
Hier lernst du, wie exekutive Funktionen gezielt unterstützt werden können.

Innovative Ansätze

• gamifiziertes Fokus-Training
• 90-Minuten-Energiezyklen statt klassischem Zeitmanagement
• Micro-Commitment-Modell

Praxis

• adaptive Planungsboards entwickeln
• Hyperfokus gezielt nutzen
• visuelle Task-Cluster erstellen

TAG 3 – Das Nervensystem als Schlüssel

Das Nervensystem spielt eine zentrale Rolle für Konzentration, Emotionen und Verhalten. Wenn wir verstehen, wie Regulation funktioniert, können wir Menschen nachhaltig unterstützen.

Innovative Ansätze

• Neuroregulation
• Reizbudget-Analyse
• neuroenergetische Landkarte

Praxis

• körperbasierte Regulation
• Co-Regulationsprotokoll
• Meltdown-Präventionsplan entwickeln

TAG 4 – Hochsensitivität & intuitive Intelligenz

Manche Menschen nehmen ihre Umwelt besonders intensiv wahr.
Diese Sensibilität kann herausfordernd sein – und gleichzeitig eine grosse Ressource.

Innovative Ansätze

• sensorische Differenzierungsübungen
• Kreativitätspotenziale hochsensitiver Menschen
• Schutzstrategie statt Abhärtungsstrategie

Praxis

• Reizfilter-Coaching
• intuitives Entscheidungsmodell
• Ressourcen-Embodiment

TAG 5 – Autismus & Systemdenken

Menschen im Autismus-Spektrum verfügen häufig über beeindruckende Fähigkeiten im strukturierten Denken und in der Detailwahrnehmung.
Dieser Kurstag zeigt, wie diese Fähigkeiten verstanden und genutzt werden können.

Innovative Ansätze

• Spezialinteressen als Karrierekompass
• Strukturdesign statt Anpassungsdruck
• soziale Skripte für herausfordernde Situationen

Praxis

• visualisierte Gesprächsmodelle
• soziale Simulationen
• Alltagssysteme entwickeln

TAG 6 – Systemische Neurodivergenz & Epigenetik

Jeder Mensch ist Teil eines Systems aus Familie, Beziehungen und Erfahrungen. Auch neurodivergente Muster entwickeln sich immer im Zusammenspiel von Biologie und Umwelt.

Innovative Ansätze

• neurodivergente Familienprofile
• Bindungsdynamiken in ADHS-Familien
• Schultrauma-Analyse
• Epigenetik und transgenerationale Prägungen

Praxis

• Genogramm mit Neurodivergenz-Overlay
• Elterncoaching
• systemische Ressourcen aktivieren

TAG 7 – Coping-Strategien verstehen und transformieren

Viele neurodivergente Menschen entwickeln Strategien, um mit Reizüberflutung, Leistungsdruck oder sozialen Erwartungen umzugehen. Manche dieser Strategien sind hilfreich – andere führen langfristig zu Stress oder Selbstzweifeln.

Innovative Ansätze

• Coping-Strategien bei ADHS, ASS und Hochsensitivität
• Masking, Überanpassung und Perfektionismus
• Narzissmus als Schutzstruktur
• Scham-Resilienz-Modell

Praxis

• individuelle Coping-Strategien analysieren
• Selbstwertregulation stärken
• Spiegelarbeit zur Identitätsstärkung
• Grenzen klar und ruhig setzen

TAG 8 – Kinder liebevoll und stärkend begleiten

Kinder mit ADHS oder anderen neurodivergenten Ausprägungen tragen oft grosse Lebendigkeit, Kreativität und Sensibilität in sich. Gleichzeitig erleben sie im Alltag häufig Korrektur oder Missverständnisse. Dieser Kurstag zeigt Wege, Kinder wertschätzend zu begleiten und ihre Ressourcen zu stärken.

Innovative Ansätze

• bewegtes Lernen

• spielerische Förderung exekutiver Funktionen
• Selbstwertaufbau bei häufig korrigierten Kindern
• Eltern als Co-Regulatoren

Praxis

• exekutive Funktionen spielerisch trainieren
• achtsame Embodiment-Übungen für Kinder
• Ritualdesign für Sicherheit und Orientierung
• ressourcenorientierte Gespräche mit Kindern führen
• Elternberatung stärken

TAG 9 – Jugendliche begleiten: Identität, Selbstwert und Zukunft

Jugendliche mit neurodivergenten Ausprägungen stehen oft zwischen grosser Kreativität und dem Gefühl, anders zu sein.

Dieser Kurstag unterstützt dich darin, Jugendliche auf ihrem Weg zu Selbstannahme, Identität und Zukunftsperspektive zu begleiten.

Innovative Ansätze

• Identitätscoaching bei Masking
• Social-Media-Regulationsstrategien
• Zukunftsdesign statt Defizitblick
• ressourcenorientierte Begleitung bei Selbstzweifeln

Praxis

• Zukunftsvisualisierung
• Dopamin-Strategieplan
• Prokrastinationsintervention
• selbstwertstärkende Coachinggespräche
• Identitätsarbeit: „Was macht mich besonders?“

TAG 10 – Lerncoaching 3.0

Lernen funktioniert für neurodivergente Menschen oft anders.
Mit den richtigen Methoden kann Lernen wieder Freude und Selbstvertrauen stärken.

Innovative Ansätze

• Lernumfeld-Design
• Fokus-Sprints
• sensorische Lernräume

Praxis

• visuelle Lernboards
• Prüfungs-Embodiment
• Stressabbauprotokolle

TAG 11 – Erwachsene & Spätdiagnosen

Für viele Erwachsene bringt eine ADHS-Diagnose plötzlich Klarheit über viele Erfahrungen ihres Lebens.
Dieser Kurstag unterstützt dabei, neue Perspektiven und Selbstverständnis zu entwickeln.

Innovative Ansätze

• Identitäts-Reframing
• Burnout-Prävention bei ADHS
• neurodivergente Lebensarchitektur

Praxis

• Energie-Management
• Strukturcoaching
• Selbstannahme-Prozess

TAG 12 – Beruf & Leadership

Viele neurodivergente Menschen bringen aussergewöhnliche Kreativität und Innovationskraft in ihre Arbeit ein.
Dieser Kurstag zeigt, wie diese Fähigkeiten im Berufsleben genutzt werden können.

Innovative Ansätze

• neurodivergente Führungskultur
• kreative Intelligenz als Zukunftskompetenz
• Arbeitsplatz-Neurodesign

Praxis

• Hyperfokus-Strategien
• Projektstrukturmodelle
• Entscheidungs-Coaching

TAG 13 – Beziehung, Bindungsangst & Bindungsfokus

Beziehungen sind für viele neurodivergente Menschen ein sensibles und gleichzeitig sehr bedeutsames Thema.
Dieser Kurstag hilft, Nähe, Bindung und Kommunikation besser zu verstehen.

Innovative Ansätze

• Bindungsstile bei ADHS und ASS
• Bindungsangst vs Reizüberforderung
• Bindungsfokus-Modell – Nähe als Regulation
• Beziehungs-Nervensystem-Landkarte

Praxis

• Bindungsprofil erstellen
• Nähe-Toleranz-Fenster entwickeln
• Embodiment bei Bindungsangst
• Kommunikationsstruktur für neurodiverse Paare

TAG 14 – Trauma & Neurodivergenz

Manche Symptome neurodivergenter Menschen überschneiden sich mit Traumareaktionen.
Eine differenzierte Betrachtung ermöglicht eine besonders achtsame Begleitung.

Innovative Ansätze

• ADHS vs Entwicklungstrauma differenzieren
• Masking als Überlebensstrategie
• Scham als Bindungstrauma
• Trauma und exekutive Dysfunktion

Praxis

• traumainformiertes Coaching
• Nervensystem-Stabilisierung
• Freeze-Embodiment
• exekutive Funktionen unter Stress trainieren
• integrale Fallanalyse

Deine Kompetenz nach dem Diplom

Nach Abschluss dieser Ausbildung kannst du:

• Neurodivergenz differenziert verstehen
• ADHS, ASS, Hochsensitivität, Bindungsdynamiken und Trauma unterscheiden
• exekutive Funktionen gezielt trainieren
• Nervensystem-Regulation anleiten
• bindungsorientiert arbeiten
• epigenetische Zusammenhänge einordnen
• Kinder, Jugendliche und Erwachsene sicher begleiten

 

Besuchen von Einzeltagen
Wenn Sie einen dieser Kurstage als Weiterbildung besuchen möchten, beträgt Ihre Investition inkl. Kursunterlagen und Anleitungen CHF 450 für Einzeltage und CHF 900 für zweitägige Ausbildungen.

Vor-, Nach- und Wiederholen
Über diese Links zu den einzelnen Themenmodulen haben Sie die Möglichkeit, Kurstage individuell auszuwählen. So können Sie einzelne Tage vorholen, nachholen oder wiederholen. Wenn Sie sich ausserhalb Ihres Stundenplans für ein alternatives Kursdatum anmelden, bitten wir Sie, sich vom regulär im Stundenplan aufgeführten Modul abzumelden. Wählen Sie hier flexibel unter allen Kursorten und Durchführungsarten.

Voraussetzungen
Die Fachinhalte in unseren Diplomstufen sind so aufgebaut, dass Coachingvorkenntnisse vorausgesetzt sind. Bitte beachten Sie die entsprechenden Hinweise unter der Rubrik: Voraussetzungen.